Authors retain the copyright without restrictions for their published content in this journal. HSSR is a SHERPA ROMEO Green Journal.
Publishing License
This is an open-access article distributed under the terms of
DESIGN OF MULTICULTURAL BASED ISLAMIC EDUCATION MODULE: DEVELOPMENT STUDIES AT JUNIOR HIGH SCHOOLS IN RIAU PROVINCE
Corresponding Author(s) : Zaitun
Humanities & Social Sciences Reviews,
Vol. 8 No. 4 (2020): July
Abstract
Purpose of the study: This study aims to produce a character-based multicultural education module that is valid and practical in the teaching of Islam in SMP Riau Province.
Methodology: The model used in this research development is the Borg and Gell model but only to the seventh stage, namely: (1) potential and problems, (2) data collection, (3) product design, (4) design validation, (5) design revision, (6) product trials, and (7) product revisions. The research instruments used in this article are validation sheets (aspects of validity), teacher and student assessment sheets (aspects of practicality). Data was collected, using interviews, observations, questionnaires.
Main findings: This article produces a product in the form of a multicultural-based PAI module that is valid in the material aspect (4.15), and valid in the technological aspect (3.98), and practical (3.62). This means that the developed multicultural-based PAI module has met valid and practical criteria so that it can be used in the learning process.
Applications of this study: This research is useful for the development of science, especially in the theoretical implementation of module development in multicultural-based Islamic Religious Education subjects which specifically provide examples of practical and systematic steps in the development of teaching materials to improve the quality of Islamic Religious Education in schools/madrasas.
Novelty/Originality of this study: This research produces multicultural PAI-based modules that provide policy recommendations and values for policymakers and educators to respond and accommodate multiculturalism in Indonesia and develop multicultural-based PAI learning modules at all levels of education.
Keywords
Download Citation
Endnote/Zotero/Mendeley (RIS)BibTeX
- Agustyaningrum, N. (2015). Mengembangkan Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi Dalam Pembelajaran Matematika SMP. Jurnal Phytagoras, 4(1), 39–46.
- Aisyi, F. K., Elvyanti, S., Gunawan, T., & Mulyana, E. (2013). Pengembangan Bahan Ajar TIK SMP Mengacu Pada Pembelajaran Berbasis Proyek. INVOTEC, 9(2), 117–128. https://doi.org/10.17509/invotec.v9i2.4861 DOI: https://doi.org/10.17509/invotec.v9i2.4861
- Amir, M. F. (2018). Perangkat Pembelajaran Berbasis Masalah Kontekstual Untuk Meningkatkan Kemampuan Metakognisi Siswa Sekolah Dasar. Journal of Medives: Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang, 2(1), 117–128. https://doi.org/10.31331/medives.v2i1.538 DOI: https://doi.org/10.31331/medives.v2i1.538
- Anam, A. K., Mansur, R., & Sulistiono, M. (2019). Penanaman Nilai-Nilai Multikultural Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Islami Ma’arif 02 Janti Malangi. VICRATINA: Jurnal Pendidikan Islam, 4(1), 65–71.
- Anam, C. (2016). Pengembangan Bahan Ajar PAI dengan Model Pendidikan Berparadigma Profetik. Al-Ta’dib, 6(1), 72–86.
- Anggraini, N. D., Sudjarwo, & Jaya, M. T. B. . (2015). Pengembangan Modul Sosiologi Berbasis Multikultural. Jurnal Studi Sosial, 3(3), 1–14.
- Apriliana, Y. (2017). Kelayakan Isi dan Bahasa Buku Ajar Bahasa Indonesia Sekolah Menengah Pertama Kelas VIII Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2017 Penerbit Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Jurnal Pend. Bahasa Dan Sastra Indonesia-S1, 7(6), 704–713. https://doi.org/10.24114/bss.v7i4.11739 DOI: https://doi.org/10.24114/bss.v7i4.11739
- Araniri, N. (2019). Nilai-nilai multikultural dalam pendidikan agama islam. Al-Mau’izhoh, 1(1), 1–11.
- Awwaliyah, R., & Baharun, H. (2018). Pendidikan Islam Dalam Sistem Pendidikan Nasional (Telaah Epistemologi terhadap Problematika Pendidikan Islam). Jurnal Ilmiah DIDAKTIKA, 19(1), 34–49. https://doi.org/10.21154/cendekia.v12i1.370 DOI: https://doi.org/10.21154/cendekia.v12i1.370
- Daely, B. (2020). Pengembangan Modul Pembelajaran Bahasa Indonesia Pada Materi Menyusun Resensi untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa Kelas XI SMA. Jurnal Education and Development, 8(2), 304–311.
- Desmaniati, E., & Fitriza, R. (2019). Praktikalitas Perangkat Pembelajaran Transformasi Geometri Berbasis Flipped Classroom Pada Peserta Didik Kelas XI SMAN 1 Padang. Math Educa Journal, 3(1), 1–12. https://doi.org/10.15548/mej.v3i1.231 DOI: https://doi.org/10.15548/mej.v3i1.231
- Dewara, N., & Azhar, M. (2019). Validitas dan Praktikalitas Modul Larutan Penyangga Berbasis Guided Discovery dengan Mengunakan Tiga Level Representasi Kimia untuk Kelas XI SMA. EduKimia Journal, 1(2), 16–22. DOI: https://doi.org/10.24036/ekj.v1.i1.a10
- Djatmika, E. E. T., Nilasari, & Santoso, A. (2016). Pengaruh Penggunaan Modul Pembelajaran Kontekstual terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 1(7), 1399–1404.
- Fahmy, R., Bachtiar, N., Rahim, R., & Malik, M. (2015). Measuring Student Perceptions to Personal Characters Building in Education: An Indonesian Case in Implementing New Curriculum in High School. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 211, 851–858. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2015.11.112 DOI: https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2015.11.112
- Faisal, M., & Ali, S. N. (2017). Penerapan Bahan Ajar Mata Pelajaraan Pendidikan Agama Islam Berbasis Multikultural. ISTIQRA’, 5(1), 9–16.
- Fatmawati, L., Pratiwi, R. D., & Erviana, V. Y. (2018). Pengembangan Modul Pendidikan Multikultural Berbasis Karakter Cinta Tanah Air dan Nasionalis pada Pembelajaran Tematik. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 8(1), 80–92. https://doi.org/10.24246/j.js.2018.v8.i1.p80-92 DOI: https://doi.org/10.24246/j.js.2018.v8.i1.p80-92
- Fransisca, S., & Putri, R. N. (2019). Pemanfaatan Teknologi RFID Untuk Pengelolaan Inventaris Sekolah Dengan Metode (R&D) (Studi Kasus : SMK Global Pekanbaru). Jurnal Mahasiswa Aplikasi Teknologi Komputer Dan Informasi, 1(1), 73.
- Hanafi. (2017). Konsep Penelitian R & D Dalam Bidang Pendidikan. Saintifika Islamica: Jurnal Kajian Keislaman, 4(2), 129–150.
- Kamal, M., & Junaidi. (2018). Pengembangan Materi Pai Berwawasan Multikultural Sebagai Upaya Menanamkan Nilai-Nilai Keberagaman Siswa Smkn 1 Ampek Nagari Kabupaten Agam. Edukasia: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 13(1), 181–206. https://doi.org/10.21043/edukasia.v13i1.3798 DOI: https://doi.org/10.21043/edukasia.v13i1.3798
- Kiong, T. T., Yunos, J. B. M., Mohammad, B. Bin, Othman, W. B., Heong, Y. M., & Mohamad, M. M. B. (2012). The Development and Evaluation of the Qualities of Buzan Mind Mapping Module. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 59(1988), 188–196. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2012.09.264 DOI: https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2012.09.264
- Lakuta, P. (2018). Social Anxiety Questionnaire (SAQ): Development and Preliminary Validation. Journal of Affective Disorders, 238, 233–243. https://doi.org/10.1016/j.jad.2018.05.036 DOI: https://doi.org/10.1016/j.jad.2018.05.036
- Lasmiyati, & Harta, I. (2014). Pengembangan Modul Pembelajaran untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep dan Minat SMP. PYTHAGORAS: Jurnal Pendidikan Matematika, 9(2), 161–174.
- Mudiono, A., Akbar, S., Yasa, A. D., & Chrisyarani, D. D. (2017). Developing Multiple IntelligencesBased Thematic Comic Module. Pancaran Pendidikan, 6(4), 115–124. https://doi.org/10.25037/pancaran.v6i4.111 DOI: https://doi.org/10.25037/pancaran.v6i4.111
- Murzal. (2019). Nilai Multikultural Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di Sekolah: Studi terhadap Upaya Membina Karakter Siswa di SMKN 1 Gerung. Jurnal Penelitian Keislaman, 15(1), 66–83. https://doi.org/10.20414/jpk.v15i1.1103 DOI: https://doi.org/10.20414/jpk.v15i1.1103
- Mustami, M. K., & Irwansyah, M. (2015). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berorientasi Pendekatan Saintifik Pada Mata Pelajaran Biologi SMA. Lentera Pendidikan: Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan, 18(2), 236–247. https://doi.org/10.24252/lp.2015v18n2a8 DOI: https://doi.org/10.24252/lp.2015v18n2a8
- Nieveen, N. (1999). Prototyping to Reach Product Quality. Design Approaches and Tools in Education and Training. Springer. https://doi.org/10.1007/978-94-011-4255-7_10 DOI: https://doi.org/10.1007/978-94-011-4255-7_10
- Pane, A., & Dasopang, M. D. (2017). Belajar dan Pembelajaran. Fitrah: Jurnal Kajian Ilmu-Ilmu Keislaman, 3(2), 333–352. https://doi.org/10.24952/fitrah.v3i2.945 DOI: https://doi.org/10.24952/fitrah.v3i2.945
- Peeters, M. J., & Martin, B. A. (2017). Validation of Learning Assessments: A Primer. Currents in Pharmacy Teaching and Learning, 9(5), 925– 933. https://doi.org/10.1016/j.cptl.2017.06.001 DOI: https://doi.org/10.1016/j.cptl.2017.06.001
- Plomp, T., & Nieveen, N. (2007). An Introduction to Educational Design Research. Proceedings of The Seminar Conducted at The East China Normal University, 1–26.
- Purboningsih, D. (2015). Pengembangan Perangkat Pembelajaran dengan Pendekatan Guided Discovery pada Materi Barisan dan Deret untuk Siswa SMK Kelas X. Seminar Nasional Matematika Dan Pendidikan Matematika UNY 2015, 467–474.
- Rahayu, P., & Kholillah. (2018). Validitas dan Praktikalitas Lembar Kerja Siswa Berbasis Pendekatan Kontekstual Materi Bangun Ruang Sisi Datar Pada Siswa Smp. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 3(2), 126 – 133. https://doi.org/10.26877/jipmat.v3i2.2805 DOI: https://doi.org/10.26877/jipmat.v3i2.2805
- Revita, R. (2017). Validitas Perangkat Pembelajaran Matematika Berbasis Penemuan Terbimbing. Suska Journal of Mathematics Education, 3(1), 15. https://doi.org/10.24014/sjme.v3i1.3425 DOI: https://doi.org/10.24014/sjme.v3i1.3425
- Riwanti, R., & Hidyati, A. (2019). Pengembangan Modul Pembelajaran Tematik Berbasis Pendidikan Karakter di Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 3(2), 572–581. https://doi.org/10.31004/basicedu.v3i2.41 DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v3i2.41
- Rochmad. (2012). Desain Model Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika. Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, 3(1), 59–72.
- Rokhman, F., Syaifudin, A., & Yuliati. (2014). Character Education for Golden Generation 2045 (National Character Building for Indonesian Golden Years). Procedia - Social and Behavioral Sciences, 141, 1161–1165. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2014.05.197 DOI: https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2014.05.197
- Ruslan Saputra, Irham Falahudin, G. T. (2016). Pengembangan Bahan Ajar Matematika Berbasis Komputer untuk Siswa Kelas VIII di SMP Negeri 19 Palembang. Jurnal Pendidikan Matematika JPM RAFA, 2(249–268).
- S. Sirate, S. F., & Ramadhana, R. (2017). Pengembangan Modul Pembelajaran Berbasis Keterampilan Literasi. Inspiratif Pendidikan, 6(2), 316. https://doi.org/10.24252/ip.v6i2.5763 DOI: https://doi.org/10.24252/ip.v6i2.5763
- Saputra, N. E., & Ekawati, Y. N. (2017). Permainan Tradisional Meningkatkan Kemampuan Dasar Anak. Jurnal Psikologi Jambi, 2(2), 48–53.
- Saputra, R., Falahudin, I., & Testiana, G. (2017). Pengembangan Bahan Ajar Matematika Berbasis Komputer untuk Siswa Kelas VIII di SMP Negeri 19 Palembang. Jurnal Pendidikan Matematika RAFA, 2(2), 249–268.
- Saragih, S., Sinaga, A. I., & Mardianto. (2018). Pengembangan Bahan Ajar PAI Berbasis Multikultural di SMP Negeri 17 Medan. Edu-Religia, 2(1), 140–157.
- Setyawati, R. D., Happy, N., & Murtianto, Y. H. (2017). Instrumen Angket Self-Esteem Mahasiswa ditinjau dari Validitas dan Reliabitas. Phenomenon, 7(2), 174–186. https://doi.org/10.21580/phen.2017.7.2.1932 DOI: https://doi.org/10.21580/phen.2017.7.2.1932
- Slamet, J., Subchan, W., & Prihatin, J. (2018). Development of Real Questing Learning Model for Biology Learning in Senior High School. International Journal of Advanced Research, 6(7), 212–218. https://doi.org/10.21474/IJAR01/7355 DOI: https://doi.org/10.21474/IJAR01/7355
- Susilo, A., Siswandari, & Bandi. (2016). Pengembangan modul berbasis pembelajaran saintifik untuk peningkatan kemampuan mencipta siswa dalam proses pembelajaran akuntansi siswa kelas XII SMAN 1 Slogohimo 2014. Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial, 26(1), 50–56.
- Syamsuhari, Suharsono, N., & Tegeh, M. (2018). Pengembangan Modul Pendidikan Agama Islam Berbasis Multikultural di SMA. Jurnal Teknologi Pembelajaran Indonesia, 8(3), 45–54. https://doi.org/10.23887/jtpi.v8i3.2265 DOI: https://doi.org/10.23887/jtpi.v8i3.2265
- Thahir, M., Roza, Y., & Murni, A. (2018). Validity of Learning Website of Kapita Selekta Mathematics Course at UIN Suska Riau Students. Malikussaleh Journal of Mathematics Learning (MJML), 1(1), 19–25. https://doi.org/10.29103/mjml.v1i1.667 DOI: https://doi.org/10.29103/mjml.v1i1.667
- Troseth, G. L., & Strouse, G. A. (2017). Designing and Using Digital Books for Learning: The Informative Case of Young Children and Video. International Journal of Child Computer Interaction, 12(1), 3–7. https://doi.org/10.1016/j.ijcci.2016.12.002 DOI: https://doi.org/10.1016/j.ijcci.2016.12.002
- Westomi, J. A., Ibrahim, N., & Sukardjo, M. (2018). Pengembangan Paket Modul Cetak Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) untuk Siswa SMA Negeri 1 Wangi-wangi Kabupaten Wakatobi. Jurnal Teknologi Pendidikan, 20(2), 138–151. DOI: https://doi.org/10.21009/jtp.v20i2.8628
- Widodo, E. P. (2016). Evaluasi Program Pembelajaran: Panduan Praktis Bagi Pendidik dan Calon Pendidik (Saifudin Zhri Qudsy (ed.)). Pustaka Pelajar.
- Wirjawan, J. VD, Pratama, D., Pratidhina, E., Wijaya, A., Untung, B., & Herwinarso. (2020). Development of Smartphone App as Media to Learn Impulse-Momentum Topics for High School Students. International Journal of Instruction, 13(3), 17–30. https://doi.org/10.29333/iji.2020.1332a DOI: https://doi.org/10.29333/iji.2020.1332a
- Yasa, A. D., Chrisyarani, D. D., Akbar, S., & Mudiono, A. (2018). Modul Komik Tematik Berbasis Multiple Intellegence untuk Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan SD, 6(2), 107–112. https://doi.org/10.22219/jp2sd.v6i2.7148 DOI: https://doi.org/10.22219/jp2sd.v6i2.7148
- Zaini, A. (2015). Pengembangan Perangkat IPA Biologi Berorientasi Hutan Mangrove untuk Siswa SMP. Seminar Nasional XII Pendidikan Biologi UNS, 134–141.
References
Agustyaningrum, N. (2015). Mengembangkan Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi Dalam Pembelajaran Matematika SMP. Jurnal Phytagoras, 4(1), 39–46.
Aisyi, F. K., Elvyanti, S., Gunawan, T., & Mulyana, E. (2013). Pengembangan Bahan Ajar TIK SMP Mengacu Pada Pembelajaran Berbasis Proyek. INVOTEC, 9(2), 117–128. https://doi.org/10.17509/invotec.v9i2.4861 DOI: https://doi.org/10.17509/invotec.v9i2.4861
Amir, M. F. (2018). Perangkat Pembelajaran Berbasis Masalah Kontekstual Untuk Meningkatkan Kemampuan Metakognisi Siswa Sekolah Dasar. Journal of Medives: Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang, 2(1), 117–128. https://doi.org/10.31331/medives.v2i1.538 DOI: https://doi.org/10.31331/medives.v2i1.538
Anam, A. K., Mansur, R., & Sulistiono, M. (2019). Penanaman Nilai-Nilai Multikultural Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Islami Ma’arif 02 Janti Malangi. VICRATINA: Jurnal Pendidikan Islam, 4(1), 65–71.
Anam, C. (2016). Pengembangan Bahan Ajar PAI dengan Model Pendidikan Berparadigma Profetik. Al-Ta’dib, 6(1), 72–86.
Anggraini, N. D., Sudjarwo, & Jaya, M. T. B. . (2015). Pengembangan Modul Sosiologi Berbasis Multikultural. Jurnal Studi Sosial, 3(3), 1–14.
Apriliana, Y. (2017). Kelayakan Isi dan Bahasa Buku Ajar Bahasa Indonesia Sekolah Menengah Pertama Kelas VIII Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2017 Penerbit Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Jurnal Pend. Bahasa Dan Sastra Indonesia-S1, 7(6), 704–713. https://doi.org/10.24114/bss.v7i4.11739 DOI: https://doi.org/10.24114/bss.v7i4.11739
Araniri, N. (2019). Nilai-nilai multikultural dalam pendidikan agama islam. Al-Mau’izhoh, 1(1), 1–11.
Awwaliyah, R., & Baharun, H. (2018). Pendidikan Islam Dalam Sistem Pendidikan Nasional (Telaah Epistemologi terhadap Problematika Pendidikan Islam). Jurnal Ilmiah DIDAKTIKA, 19(1), 34–49. https://doi.org/10.21154/cendekia.v12i1.370 DOI: https://doi.org/10.21154/cendekia.v12i1.370
Daely, B. (2020). Pengembangan Modul Pembelajaran Bahasa Indonesia Pada Materi Menyusun Resensi untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa Kelas XI SMA. Jurnal Education and Development, 8(2), 304–311.
Desmaniati, E., & Fitriza, R. (2019). Praktikalitas Perangkat Pembelajaran Transformasi Geometri Berbasis Flipped Classroom Pada Peserta Didik Kelas XI SMAN 1 Padang. Math Educa Journal, 3(1), 1–12. https://doi.org/10.15548/mej.v3i1.231 DOI: https://doi.org/10.15548/mej.v3i1.231
Dewara, N., & Azhar, M. (2019). Validitas dan Praktikalitas Modul Larutan Penyangga Berbasis Guided Discovery dengan Mengunakan Tiga Level Representasi Kimia untuk Kelas XI SMA. EduKimia Journal, 1(2), 16–22. DOI: https://doi.org/10.24036/ekj.v1.i1.a10
Djatmika, E. E. T., Nilasari, & Santoso, A. (2016). Pengaruh Penggunaan Modul Pembelajaran Kontekstual terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 1(7), 1399–1404.
Fahmy, R., Bachtiar, N., Rahim, R., & Malik, M. (2015). Measuring Student Perceptions to Personal Characters Building in Education: An Indonesian Case in Implementing New Curriculum in High School. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 211, 851–858. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2015.11.112 DOI: https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2015.11.112
Faisal, M., & Ali, S. N. (2017). Penerapan Bahan Ajar Mata Pelajaraan Pendidikan Agama Islam Berbasis Multikultural. ISTIQRA’, 5(1), 9–16.
Fatmawati, L., Pratiwi, R. D., & Erviana, V. Y. (2018). Pengembangan Modul Pendidikan Multikultural Berbasis Karakter Cinta Tanah Air dan Nasionalis pada Pembelajaran Tematik. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 8(1), 80–92. https://doi.org/10.24246/j.js.2018.v8.i1.p80-92 DOI: https://doi.org/10.24246/j.js.2018.v8.i1.p80-92
Fransisca, S., & Putri, R. N. (2019). Pemanfaatan Teknologi RFID Untuk Pengelolaan Inventaris Sekolah Dengan Metode (R&D) (Studi Kasus : SMK Global Pekanbaru). Jurnal Mahasiswa Aplikasi Teknologi Komputer Dan Informasi, 1(1), 73.
Hanafi. (2017). Konsep Penelitian R & D Dalam Bidang Pendidikan. Saintifika Islamica: Jurnal Kajian Keislaman, 4(2), 129–150.
Kamal, M., & Junaidi. (2018). Pengembangan Materi Pai Berwawasan Multikultural Sebagai Upaya Menanamkan Nilai-Nilai Keberagaman Siswa Smkn 1 Ampek Nagari Kabupaten Agam. Edukasia: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 13(1), 181–206. https://doi.org/10.21043/edukasia.v13i1.3798 DOI: https://doi.org/10.21043/edukasia.v13i1.3798
Kiong, T. T., Yunos, J. B. M., Mohammad, B. Bin, Othman, W. B., Heong, Y. M., & Mohamad, M. M. B. (2012). The Development and Evaluation of the Qualities of Buzan Mind Mapping Module. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 59(1988), 188–196. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2012.09.264 DOI: https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2012.09.264
Lakuta, P. (2018). Social Anxiety Questionnaire (SAQ): Development and Preliminary Validation. Journal of Affective Disorders, 238, 233–243. https://doi.org/10.1016/j.jad.2018.05.036 DOI: https://doi.org/10.1016/j.jad.2018.05.036
Lasmiyati, & Harta, I. (2014). Pengembangan Modul Pembelajaran untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep dan Minat SMP. PYTHAGORAS: Jurnal Pendidikan Matematika, 9(2), 161–174.
Mudiono, A., Akbar, S., Yasa, A. D., & Chrisyarani, D. D. (2017). Developing Multiple IntelligencesBased Thematic Comic Module. Pancaran Pendidikan, 6(4), 115–124. https://doi.org/10.25037/pancaran.v6i4.111 DOI: https://doi.org/10.25037/pancaran.v6i4.111
Murzal. (2019). Nilai Multikultural Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di Sekolah: Studi terhadap Upaya Membina Karakter Siswa di SMKN 1 Gerung. Jurnal Penelitian Keislaman, 15(1), 66–83. https://doi.org/10.20414/jpk.v15i1.1103 DOI: https://doi.org/10.20414/jpk.v15i1.1103
Mustami, M. K., & Irwansyah, M. (2015). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berorientasi Pendekatan Saintifik Pada Mata Pelajaran Biologi SMA. Lentera Pendidikan: Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan, 18(2), 236–247. https://doi.org/10.24252/lp.2015v18n2a8 DOI: https://doi.org/10.24252/lp.2015v18n2a8
Nieveen, N. (1999). Prototyping to Reach Product Quality. Design Approaches and Tools in Education and Training. Springer. https://doi.org/10.1007/978-94-011-4255-7_10 DOI: https://doi.org/10.1007/978-94-011-4255-7_10
Pane, A., & Dasopang, M. D. (2017). Belajar dan Pembelajaran. Fitrah: Jurnal Kajian Ilmu-Ilmu Keislaman, 3(2), 333–352. https://doi.org/10.24952/fitrah.v3i2.945 DOI: https://doi.org/10.24952/fitrah.v3i2.945
Peeters, M. J., & Martin, B. A. (2017). Validation of Learning Assessments: A Primer. Currents in Pharmacy Teaching and Learning, 9(5), 925– 933. https://doi.org/10.1016/j.cptl.2017.06.001 DOI: https://doi.org/10.1016/j.cptl.2017.06.001
Plomp, T., & Nieveen, N. (2007). An Introduction to Educational Design Research. Proceedings of The Seminar Conducted at The East China Normal University, 1–26.
Purboningsih, D. (2015). Pengembangan Perangkat Pembelajaran dengan Pendekatan Guided Discovery pada Materi Barisan dan Deret untuk Siswa SMK Kelas X. Seminar Nasional Matematika Dan Pendidikan Matematika UNY 2015, 467–474.
Rahayu, P., & Kholillah. (2018). Validitas dan Praktikalitas Lembar Kerja Siswa Berbasis Pendekatan Kontekstual Materi Bangun Ruang Sisi Datar Pada Siswa Smp. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 3(2), 126 – 133. https://doi.org/10.26877/jipmat.v3i2.2805 DOI: https://doi.org/10.26877/jipmat.v3i2.2805
Revita, R. (2017). Validitas Perangkat Pembelajaran Matematika Berbasis Penemuan Terbimbing. Suska Journal of Mathematics Education, 3(1), 15. https://doi.org/10.24014/sjme.v3i1.3425 DOI: https://doi.org/10.24014/sjme.v3i1.3425
Riwanti, R., & Hidyati, A. (2019). Pengembangan Modul Pembelajaran Tematik Berbasis Pendidikan Karakter di Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 3(2), 572–581. https://doi.org/10.31004/basicedu.v3i2.41 DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v3i2.41
Rochmad. (2012). Desain Model Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika. Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, 3(1), 59–72.
Rokhman, F., Syaifudin, A., & Yuliati. (2014). Character Education for Golden Generation 2045 (National Character Building for Indonesian Golden Years). Procedia - Social and Behavioral Sciences, 141, 1161–1165. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2014.05.197 DOI: https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2014.05.197
Ruslan Saputra, Irham Falahudin, G. T. (2016). Pengembangan Bahan Ajar Matematika Berbasis Komputer untuk Siswa Kelas VIII di SMP Negeri 19 Palembang. Jurnal Pendidikan Matematika JPM RAFA, 2(249–268).
S. Sirate, S. F., & Ramadhana, R. (2017). Pengembangan Modul Pembelajaran Berbasis Keterampilan Literasi. Inspiratif Pendidikan, 6(2), 316. https://doi.org/10.24252/ip.v6i2.5763 DOI: https://doi.org/10.24252/ip.v6i2.5763
Saputra, N. E., & Ekawati, Y. N. (2017). Permainan Tradisional Meningkatkan Kemampuan Dasar Anak. Jurnal Psikologi Jambi, 2(2), 48–53.
Saputra, R., Falahudin, I., & Testiana, G. (2017). Pengembangan Bahan Ajar Matematika Berbasis Komputer untuk Siswa Kelas VIII di SMP Negeri 19 Palembang. Jurnal Pendidikan Matematika RAFA, 2(2), 249–268.
Saragih, S., Sinaga, A. I., & Mardianto. (2018). Pengembangan Bahan Ajar PAI Berbasis Multikultural di SMP Negeri 17 Medan. Edu-Religia, 2(1), 140–157.
Setyawati, R. D., Happy, N., & Murtianto, Y. H. (2017). Instrumen Angket Self-Esteem Mahasiswa ditinjau dari Validitas dan Reliabitas. Phenomenon, 7(2), 174–186. https://doi.org/10.21580/phen.2017.7.2.1932 DOI: https://doi.org/10.21580/phen.2017.7.2.1932
Slamet, J., Subchan, W., & Prihatin, J. (2018). Development of Real Questing Learning Model for Biology Learning in Senior High School. International Journal of Advanced Research, 6(7), 212–218. https://doi.org/10.21474/IJAR01/7355 DOI: https://doi.org/10.21474/IJAR01/7355
Susilo, A., Siswandari, & Bandi. (2016). Pengembangan modul berbasis pembelajaran saintifik untuk peningkatan kemampuan mencipta siswa dalam proses pembelajaran akuntansi siswa kelas XII SMAN 1 Slogohimo 2014. Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial, 26(1), 50–56.
Syamsuhari, Suharsono, N., & Tegeh, M. (2018). Pengembangan Modul Pendidikan Agama Islam Berbasis Multikultural di SMA. Jurnal Teknologi Pembelajaran Indonesia, 8(3), 45–54. https://doi.org/10.23887/jtpi.v8i3.2265 DOI: https://doi.org/10.23887/jtpi.v8i3.2265
Thahir, M., Roza, Y., & Murni, A. (2018). Validity of Learning Website of Kapita Selekta Mathematics Course at UIN Suska Riau Students. Malikussaleh Journal of Mathematics Learning (MJML), 1(1), 19–25. https://doi.org/10.29103/mjml.v1i1.667 DOI: https://doi.org/10.29103/mjml.v1i1.667
Troseth, G. L., & Strouse, G. A. (2017). Designing and Using Digital Books for Learning: The Informative Case of Young Children and Video. International Journal of Child Computer Interaction, 12(1), 3–7. https://doi.org/10.1016/j.ijcci.2016.12.002 DOI: https://doi.org/10.1016/j.ijcci.2016.12.002
Westomi, J. A., Ibrahim, N., & Sukardjo, M. (2018). Pengembangan Paket Modul Cetak Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) untuk Siswa SMA Negeri 1 Wangi-wangi Kabupaten Wakatobi. Jurnal Teknologi Pendidikan, 20(2), 138–151. DOI: https://doi.org/10.21009/jtp.v20i2.8628
Widodo, E. P. (2016). Evaluasi Program Pembelajaran: Panduan Praktis Bagi Pendidik dan Calon Pendidik (Saifudin Zhri Qudsy (ed.)). Pustaka Pelajar.
Wirjawan, J. VD, Pratama, D., Pratidhina, E., Wijaya, A., Untung, B., & Herwinarso. (2020). Development of Smartphone App as Media to Learn Impulse-Momentum Topics for High School Students. International Journal of Instruction, 13(3), 17–30. https://doi.org/10.29333/iji.2020.1332a DOI: https://doi.org/10.29333/iji.2020.1332a
Yasa, A. D., Chrisyarani, D. D., Akbar, S., & Mudiono, A. (2018). Modul Komik Tematik Berbasis Multiple Intellegence untuk Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan SD, 6(2), 107–112. https://doi.org/10.22219/jp2sd.v6i2.7148 DOI: https://doi.org/10.22219/jp2sd.v6i2.7148
Zaini, A. (2015). Pengembangan Perangkat IPA Biologi Berorientasi Hutan Mangrove untuk Siswa SMP. Seminar Nasional XII Pendidikan Biologi UNS, 134–141.